Übersicht
Art der Veranstaltung: | Seminar |
Zielgruppe: | Lehramtsstudierende an weiterführenden Schulen Lehramtsstudierende an beruflichen Schulen |
CPs: | 3 |
Einführung: | 12. April 2021, online als Zoom-Konferenz nach Absprache, wenn es möglich ist, auch in Präsenz |
Wöchentlicher Termin: | montags, 10:00 – 11:30 Uhr |
LSF: | |
Kontakt: |
Termine
Veranstaltungen während des Semesters jeweils montags von 10:00 – 12:00 Uhr als Videokonferenz.
Präsenztermine sind in Absprache möglich, wenn es die Situation erlaubt. Eine Durchführung als reines Online-Seminar ist möglich und kein Nachteil gegenüber Präsenzterminen.
Vorbesprechung am 12.04.
- Ziel ist ein Online-Kurs, der über das InfoLab angeboten wird
- Der Kurs wird nicht montags, 10- 12 Uhr angeboten werden können
- Die Teilnehmerzahl ist flexibel. Wir empfehlen 6 – 12 Jugendliche
- Der Online-Kurs sollte 90 – 120 Minuten dauern. Kürzer heißt nicht, dass es einfacher wird.
- Beim Kurs gibt es Hilfe von den Mitarbeitern des InfoLab
- Das Thema des Kurses sollte mit einem der Fächer der Teilnehmerinnen verbunden sein.
- Der Termin des Online-Kurses ist flexibel: Nach Pfingsten oder Ende des Schuljahres
- Der Online-Kurs ist ein einmaliger Event
- An informatischen Werkzeugen eignen sich
- Scratch
- PhyPhox (Physik-App)
- Cospaces EDU (3D-Welten)
- Python, z.B. mit Turtle-Grafik
- AppEntwicklung: PocketCode oder Appinventor
- Bis Pfingsten gibt es Vorträge und Workshops zur Einarbeitung ins Thema
- Nach Pfingsten gibt es Termine zur Vorbereitung des Online-Kurses nach Bedarf.
- Die Teilnehmerinnen sind eingeladen an einem Online-Kurs des InfoLab zum Girls‘ Day am 22.04. teilzunehmen.
- Der Veranstaltungen des Seminars, wie sie oben in der Tabelle gezeigt werden, können jederzeit angepasst werden
Einführung ins Thema
Folien als PDF (mit klickbaren Links)
Einführung in Scratch mit englischen Beispielen
Folien als PDF (mit klickbaren Links)
Einführung in Python
Ziele
Schulkinder wachsen zunehmend in einem Umfeld auf, in dem digitale Geräte, digitale Angebote verschiedener Internetplattformen und Computersoftware im Allgemeinen eine wichtige Rolle spielen. Ein Grundverständnis der informatischen Methoden, auf denen unsere digitale Umwelt basiert, kann und sollte in der Schule vermittelt werden.
Mit diesem Seminar sollen Studierende des Lehramts eine Motivation des Themas sowie erste Einblicke in die Inhalte und didaktischen Möglichkeiten zur informatischen Bildung bekommen. Wir planen dafür einen praktischen Zugang zu dem Thema. Nach einer Einführung in für die Schule geeignete informatische Themen und altersgerechte Programmiersprachen, entwirft jeder Studierende eine Unterrichtseineit, in der er einen informatischen Inhalt mit einem seiner Studienfächer verbindet.
Es werden keine speziellen Computerkenntnisse vorausgesetzt.
Mögliche Themen
- Ohne Computer
- Wie Funktioniert das Internet?
- Codierung
- Verschlüsselung
- Mit Computer
- Projekte mit einer altersgerechten Programmiersprache, z.B. Scratch oder Python
Mögliche Tools
- Mentimeter
- Etherpad, z.B. yopad.eu
- H5P-Elemente
- Erklärvideo
- Arbeitsblätter
- Webseiten
Scratch Quiz
Link: informatikdidaktik.cs.uni-saarland.de/scratch-qiuz/
Material zu Scratch
- Scratch-Editor
- bei den Online-Angeboten auf der Seite des Schülerlabors, wenn man nach Scratch filtert
- Weiteres Material: http://material.coderdojo-saar.de/tag/scratch/
Einführung in WordPress
Beispiele für H5P-Elemente
Inhalts-Typ | Inhalt | Link |
|---|---|---|
Drag and Drop | Algo-Spiel | |
Freitext | Cäsar-Chiffre | |
Freitext | Freimaurer-Code | |
Course Presentation | KI | |
Course Presentation | Scratch Anmeldung | |
Course Presentaion | Scratch-Fangenspiel | |
Question Set mit Fragetyp „Drag and Drop“ | nur Test | |
Question Set mit Fragetypen „Fill in the Blanks“ und „Multiple Choice“ | Scratch-Einführung | https://infolab.cs.uni-saarland.de/portfolio/scratch-quiz-fuer-anfaenger/ und auf dieser Seite |
Drag the Words | Vulkane |
Noch mehr Beispiele auf der H5P-Webseite: h5p.org