Einführung in die Genetik über Bioinformatik

Warum in der Grundschule schon Informatik?

Informatik ist allgegenwärtig in unserer Gesellschaft, so hat (fast) jeder ein Smartphone und nutzt das Internet, KI oder auch andere informatische Komponenten wie Spielzeugroboter. Daher ist die Informatik heutzutage nicht mehr wegzudenken. Da die Schule eine Instanz ist, um die Kinder auf ihr Leben vorzubereiten, sollte dort natürlich auch die Informatische Bildung abgedeckt werden, so haben sich auch alle Bundesländer geeinigt die Informatik in die Schule aufzunehemen und das auch schon ab der Primarstufe. Im Saarland wurde so ab der 7. Klasse Informatik ein Pflichtfach. Doch Informatik kann und sollte auch schon in der Grundschule ein Thema sein, nicht nur weil es sich gut mit vielen Fächern verbinden lässt, so zeige ich ihnen auf diesr Seite zum Beispiel wie man es mit Biologie und gleichzeitig auch Kunst verbinden kann, sondern auch weil man in der Grundschule schon Grundsteine für Leidenschaften und Begeisterungen legen kann und die Kinder so über spielerischere Ansätze Informatik erleben dürfen, als dann in der weiterführenden Schule. 

Stundenbeschreibung

Die Stunde setzt die ersten Grundbausteine für die Genetik und der Codierung und ist für die 4. Klasse konzipiert. Theoretisch könnte man diese Stunde auch schon in einer 3. Klasse halten, müsste dann aber je nach Stärke der Klasse einige Elemente nochmal etwas herunterbrechen. Es wird darüber aufgeklärt, was ein Chromosom und DNA ist und das diese eben auch Mutieren können. Dabei wird die DNA mit einer Codierung dargestellt und mit dieser Codierung wird auch gearbeitet. Außerdem dürfen die Kinder ihrer Kreativität freien Lauf lassen und mithilfe der Codierungen Mutationen malen.

Material

Um die Stunde zu halten benötigt man als Lehrkraft farbige Kärtchen, welche in den Codierungsfarben eingefärbt sind. Mengenmäßig würde ich 4-5 Kärtchen pro Kind rechnen, um noch ein bisschen Puffer zu haben.

Sinnvollerweiße packt man diese bereits in kleine Umschläge, sodass sich die Kinder daraus einen auswählen können, da es ansonsten viel zu lange dauert, bis alle Kinder ihre Codierungsplättchen haben.

Außerdem ist eine kleine Powerpoint oder ähnliches sinnvoll, um die Kinder auch visuell durch die Stunde zu führen. Hier wäre, die die ich genutzt habe.

Die Kinder brauchen:

• Bunt-/ Filzstifte
• Zeichenblock

Feedback

Positiv:

• Die Kinder hatten Spaß
• zeitlicher Rahmen leicht anpassbar, wenn die Kinder beim Zeichnen schneller/langsamer sind
• Lernziel erreicht
• alle SuS eingebunden -> alle zeichnen etwas und durch Daumenzeichen können alle ihre Meinung abgeben

Empfehlungen:

• Den Rundgang abwandeln -> Kreis um die Kunstwerke der Kinder bilden
• Wenn die Zeit da ist, einige Kinder ihre Kunstwerke vorstellen lassen

Verbesserungen:

• Wie oben in Material schon erwähnt, die farbigen Codierungsplättchen vor der Stunde in kleine Umschläge packen, um Zeit zu sparen

Kleine Expressionen von der Stunde